في هذا المقال مجموعة من الأبحاث والدراسات التي أجريت حول الإبداع والفنون في عدة جامعات .
الدراسة الأولى :
(الرسم يحسن الحالة المزاجية للأطفال من خلال المساعدة على صرف انتباههم) .(باحثين في كلية بروكلين وكلية بوسطن)
أثار العلماء مزاجًا سلبيًا عند 83 طفلًا -43 منهم تتراوح أعمارهم من 6 إلى 8 ، و 40 منهم تتراوح أعمارهم بين 10 و 12 عامًا – من خلال جعلهم يتذكرون جزءاً مخيباً للآمال في حياتهم. بعد ذلك ، رسم الأطفال مشهدًا يتعلق بالجزء المخيب للآمال (حالة التنفيس) أو مشهدًا محايدًا لا علاقة له به (حالة إلهاء). وصف الأطفال مزاجهم قبل وبعد نشاط الرسم. و وجد الباحثون أن الحالة المزاجية قصيرة الأمد للأطفال تحسنت في حالة الإلهاء أكثر من حالة التنفيس. وبحث الباحثون أيضًا ما إذا كان للألهاء تأثير أقوى على الأطفال الأصغر سناً من الأطفال الأكبر سناً؛ بالنظر إلى أن الأطفال الأصغر سنًا يستمتعون بالرسم أكثر ويرون أنفسهم في الرسم أكثر كفاءة من الأطفال الأكبر سنًا. ومع ذلك ، فإن تأثير “الإلهاء” ينطبق بالتساوي على كل من الأطفال الصغار والكبار ، وفقًا لما وجده الفريق (Cognition and Emotion ، أبريل 2013).
الدراسة الثانية :
(تسير السعادة والإبداع جنبًا إلى جنب)
(باحثين في جامعة كارولينا الشمالية في غرينزبورو).
أخذ العلماء عينات عشوائية من مشاعر وتصرفات 79 من الشباب على مدار أسبوع باستخدام استطلاعات الهاتف المحمول الآلية. أبلغ الأشخاص عن القيام بشيء مبدع في حوالي 20 في المائة من الوقت ، أما الذين ذكروا عمومًا أنهم يشعرون بالسعادة والنشاط كانوا أكثر عرضة لأن يفعلوا شيئًا مبدعًا في لحظة معينة ، مثل إعداد الوصفات الخاصة بهم أو الكتابة أو تشغيل الموسيقى أو الرسم. بالإضافة إلى ذلك ، كان أولئك الذين سجلوا نسبة أعلى في انفتاحهم على التجربة أكثر عرضة لقضاء بعض الوقت في الأنشطة الإبداعية من غيرهم. تدعم النتائج نظرية أن السلوك الإبداعي اليومي هو السبب والمؤثر للعمليات النفسية الإيجابية ، وفقًا للباحثين (علم نفس الجماليات ، الإبداع ، والفنون ، على الإنترنت ، 10 فبراير).
الدراسة الثالثة :
أفاد الأشخاص الذين يعانون من أنواع فرعية مختلفة من الاضطراب ثنائي القطب بمستويات عالية من الإبداع خلال حالات الهوس أو الهوس الخفيف ، على الرغم من اختلافهم إلى حد ما في أنواع المؤسسات الإبداعية التي يبحثون عنها .
(دراسة أجراها محققون في جامعة نيو ساوث ويلز University of New South Wales).
قارن الفريق أنماط الإبداع والمرض المبلغ عنها ذاتيا بين 219 مشاركًا تم تشخيصهم إما باضطراب ثنائي القطب أو باضطراب ثنائي القطب II ، والذي يشتمل على هوس أقل شدة (هيبومانيا) من الاضطراب الثنائي القطب I ولكنه يشتمل على اكتئاب أكثر حدة.
أفاد أربعة وثمانون في المئة من مرضى ثنائي القطب I أنهم مبدعون خلال حالة الهوس ، مقارنة مع 81 في المئة من مرضى القطبين الثاني خلال حالة هيبومينية. في مجموعة فرعية من 69 مشاركًا ، أبلغ كلا النوعين الفرعيين عن قدر أكبر من الإبداع في الكتابة والرسم والعمل والأفكار التجارية ، ولكن كان من المحتمل أن مرضى ثنائي القطب I أن يبدعوا في الرسم وأن يكونوا موسيقيين. بالإضافة إلى ذلك ، كان المرضى الذين قالوا إن لديهم مستويات إبداعية عالية عرضة لأن تكون شخصياتهم إبداعية بشكل عام.
(Journal of Affective Disorders ، ديسمبر 2013).
الدراسة الرابعة :
يفضل الأشخاص الذين لديهم أنماط مختلفة من العاطفة أنواعًا مختلفة من الموضوعات الفنية .
( باحثين في جامعة روما-سابينزا).
قام العلماء بتقسيم 100 شخص بالغ إلى مجموعتين ، إحداهما سجلت درجة عالية والأخرى منخفضة في مقاييس ألكسيثيميا alexithymia ، في صعوبة تجربة التعبير عن المشاعر ووصفها. طُلب من المشاركين تقييم 20 عملاً فنياً بأبعاد معرفية وعاطفية وجمالية مختلفة. فضل المشاركون ذوو التقييم المنخفض الصور التي تُظهر الإثارة ، مثل لوحة The Kiss للفنان الإيطالي فرانشيسكو هايز ، والتي تصور زوجين في احتضان عاطفي.
أما الأفراد في المجموعة الثانية ذات التقييم المرتفع يفضلون مواضيع عاطفية ، مثل لوحة “Railroad Sunset” الذي رسمها إدوارد هوبر ، والتي تصور مشهد غروب الشمس غني بالألوان فوق سكة حديد مظلمة.
النتائج تشير إلى الحاجة إلى شمول التجربة الجمالية عند تقييم التنظيم العاطفي لدى الاشخاص في نموذج شامل ، كما يقول الباحثون.
(مجلة أبحاث الإبداع ، يوليو 2013).
Railroad Sunset
The Kiss
الدراسة الخامسة :
وجد الباحثون في كلية بوسطن أن المراهقين المشاركين في أنشطة الفنون بعد المدرسة حققوا نتائج أعلى في أعراض الاكتئاب من أولئك الذين لم يشاركوا في فنون ما بعد المدرسة .
حيث أظهروا نتائج تظهر معدلات مرتفعة نسبيًا من الأمراض العقلية لدى البالغين.
في عينة من 2،482 من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 16 سنة ، وجد الباحثون وجود صلة بين ممارسوا الفنون و بين الاكتئاب فقط في سن المراهقة . لقد تم اقتراح أن الصفات المعرفية المشتركة – على سبيل المثال – الفشل في التعود بشكل طبيعي على المنبهات المفرطة ، والتي بدورها يمكن أن تؤدي إلى الشعور بالإدراك بشكل زائد- قد تكون أساس النزعة لممارسة الفن والأمراض العقلية المرتبطة به. يشير الباحثون إلى أن الذاكرة عامل القوية ، كما هي موجودة عند المراهقين المشاركين في الفن وتظهر عليهم أعراض الاكتئاب ، قد تسهل الاستخدام التكيفي لهذه السمات المعرفية عن طريق السماح للناس باستخدام معلومات إضافية لإنتاج منتجات فنية أو إبداعية ذات معنى.
(Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, May 2013).
